每个人都是最重要的，每个人都能带给变化，每个人都能发挥作用，这就是东升二小校长毛晓娟的教育理念。毛晓娟说道，教育是为老师和学生建构一方洒满阳光的池塘，在他们心中种下阳光的种子，增进师生心态地茁壮。　　　　1熄灭一束火焰为师生获取更佳的教育　　　　记者：毛校长，你好！作为一名教育工作者，你指出什么是更佳的教育？　　　　毛晓娟：你好，关于教育的话题，总是经久不衰的。在苏格拉底心中，更佳的教育就是熄灭火焰，孔子则指出在明明德，在亲民，在止于至善。

　　　　我指出更佳的教育是老师和学生在教与学的过程中都需要感受到感觉，并且需要在这个过程中心态地茁壮，这也是我的办学理念：以阳光教育培养身体健康生命。　　　　记者：什么是阳光教育，能明确解释一下吗？　　　　毛晓娟：阳光是普照大地的，所以，阳光具备一种博爱精神；阳光是充满著寒冷的，所以，需要带给生机与活力；阳光是蕴藏期望的，所以，在师生的心中，太阳每天都是新的。有了阳光雨露的孕育，禾苗总是不会茁壮的，所以，老师要认同每一名学生，并对他们满怀期望，给与他们阳光般的寒冷，坚信他们总能在适合的时间和地点充分发挥自己的起到。　　　　2建构一方池塘让教育的味道充满著每个角落　　　　记者：每次来东升二小，我都会被校园和教学楼里古朴的景观所更有，这些设计否有类似的本意呢？　　　　毛晓娟：阳光教育并不是一个外在的标签，它是学校的灵魂，堪称学校发展的旗帜，它不仅反映在学生和老师的风貌上，也不存在于校园里的每个角落。

　　　　教学楼大厅内的诗词文化墙，每一根诗词轴上都写出着有所不同的诗词，迟到的时候，学生们一旁旋转诗词轴一旁读古诗词，让学生在动手的过程中掌控科学知识，腹古诗也就变为了一件幸福的事。在体育馆的长廊处，学生们可以看见学校的吉祥物小蜜蜂阳阳有所不同的运动姿态，廊覆以是学校历年体育赛事获得的硕果。学校里的每一层教学楼也都享有它的育人功能汇集了世界各地知名建筑的世界长廊、绘制着中国传统文化图片的文化长廊及充满著奥妙的科技长廊，学校教学楼内的每一面墙壁和每一盏灯都经过了精心的设计，让学生在不知不觉中掌控科学知识，也在潜移默化中，影响着学生的气质。校园氛围的营造，是学校领导率领教师团队设计的，从每一幅画转行，力争每一面墙、每一个角落都作出教育的味道。

　　　　3增进师生茁壮让师生心中充满著阳光　　　　记者：你指出老师在积极开展阳光教育的过程中扮演着什么样的角色？　　　　毛晓娟：在教育的过程中，离学生最近的就是老师，老师的态度要求着教室里的温度，老师上课时的神情影响着学生们上课时的心情，只有阳光的教师，才能教教出有阳光的学生。只有老师对学生充满著情感，对生活充满著热衷，内心充满著阳光，孩子们才不会热爱生活、心态大力，师生心中的阳光才不会交相辉映。　　　　记者：那么，你是如何培育阳光教师队伍的？　　　　毛晓娟：我指出，在管理教师队伍方面要常常一对一思维，校长期望老师带来学生什么，那么，校长首先就要带来老师什么。

　　　　为了强化教师队伍的专业性，学校坚决用五个环节前进，即课题化前进、课例型研讨、分享式发展、捆绑式评价、群体化亮相，坚实前进教师学习型团队的建设，打造出一支具备联合文化执着的人与自然、合作的教师队伍。学校展开阳光团队建设，奠定了多角度评价教师的方式。通过找寻教师的优势资源来制订发展目标，增进教师专业茁壮，最后推展学校发展。

　　　　记者：你指出什么样的课堂才能培育出有阳光的学生？　　　　毛晓娟：阳光教育理念的核心价值是尊和新人奖。从2002年的分年级开办校本课程，2012年首创洛阳市小学课程建设先河的每周半天的扩展课，发展到如今的语文、数学、英语特色课程的实行，学校仍然在大力建设阳光课堂，让每一个学生都能在课堂上闪烁。　　　　学校教师团队DIY了一本东升二小学生的专属读者教材，确实让孩子们从书中朗读滋味。阳光体育活动把乒乓球、航模、武术、形体等变成课程，三层2600多平方米的多功能体育馆为学生们的体育、艺术训练获取了场地；在一届又一届的学子中，东升二小为省市专业队、大中专院校运送体育后备人才200多名。

《东升二小新的儿童守则》的公布、七彩阳光少年票选、劳动体验节、科技节、爱心募捐、孝顺作业等活动的积极开展，让学生们在实践中感觉阳光教育带给的益处，也让德行教育在孩子们心中生根幼苗。

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